Serduszka

LISTOPAD                                           

POLSKA – NASZA OJCZYZNA

SPOSOBY NA JESIENNĄ SZARUGĘ

MAMY RÓŻNE DOMY

LEŚNE ŚPIOCHY I NIE-ŚPIOCHY

•  poszerzanie wiadomości dzieci na temat swojego kraju: nazwa, stolica, symbole narodowe, tradycje, historia powstania, sławne postacie
• budowanie postawy patriotycznej przez kształtowanie umiejętno­ści przyjmowanie odpowiedniej postawy w trakcie śpiewania hymnu państwowego,
• budzenie poszanowania dla wszystkich symboli narodowych; budzenie zainteresowania własnym regionem, miejscowością –  poznanie tradycji własnego regionu: charakterystyczny strój ludowy, mowa, tańce, pielęgnowanie tradycji regionalnych itp.  poczucia tożsamości narodowej, uczestniczenie w uroczystości z okazji Narodowego Święta Niepodległości,
• rozwijanie charakterystycznych cech późnej jesieni, obserwacja jesiennej pogody, zjawisk pogodowych, oznaczanie symbolami graficznymi aktualnej aury,
• odkrywanie efektów nakładania się barw, rozwijanie intuicji malarskiej,
• rozwijanie wyobraźni poprzez wymyślanie nowych zastosowań przedmiotów,
• rozpoznawanie  i nazywanie stanów emocjonalnych na przedstawionych obrazkach,
• warsztaty  podczas Dnia Postaci z Bajek, przebieranie się, wspólnie tworzenie bajek, czytanie fragmentów ulubionych utworów, kolorowanie bajkowych postaci,
• wzbogacenie wiedzy przyrodniczej o zwierzęta i rośliny zamieszkujące las, tworzenie mapy skojarzeń „Las”, rozwiązywanie zagadek słownych o tematyce przyrodniczej, naśladowanie ruchu i odgłosów zwierząt,
•  zabawa w architektów, rozwijanie wyobraźni przestrzennej, poprzez wykonanie kolorowego osiedla z dostępnych materiałów, kartonów, pudełek, klocków, drewnianych ludzików, nazywanie składowych części domu, opowiadanie o swoich domach, wzbogacanie słownictwa związanego z budową, ilustrowanie matematycznego dyktanda, rysowanie wymarzonego domku, poznanie znanych na świecie budowli,
•  konstruowanie piramid, wież, zamków z klocków różnego typu,
• doskonalenie umiejętności matematycznych w zakresie przeliczania, porównywania liczebności zbiorów, dodawania i odejmowania na konkretach i zbiorach zastępczych, kodowania i dekodowania informacji, wyznaczania kierunków w przestrzeni i na kartce; doskonalenie sprawności grafomotorycznych,
• rozwijanie logicznego myślenia, ćwiczenie spostrzegawczości, wnioskowania,
• rozwijanie wrażliwości muzycznej, umiejętności uważnego słuchania muzyki instrumentalnej, rozwijanie poczucia rytmu, doskonalenie umiejętności reagowania na akcent muzyczny, uwrażliwianie na elementy muzyki takie jak tempo, dynamika, wysokość dźwięków;
• poszerzanie doświadczeń plastycznych o różne techniki, materiały,
• doskonalenie analizy i syntezy słuchowej, zabawy z literami, sylabami,
• zachęcanie do współpracy w zespole, wdrażanie do utrzymywania porządku, ładu na sali, przestrzeganie zasad bezpieczeństwa w przedszkolu i na sali zabaw,
• wzmacnianie kompetencji w zakresie regulowania emocji, poszerzanie repertuaru strategii radzenia sobie z trudnościami.                                                                                                                        

Nauczycielki: mgr Małgorzata Gębala, mgr Sylwia Biernacik